Osons,
Osons ensemble !
Peut-on encore se demander si un(e)assistant(e) maternel(le) est un(e) pédagogue de la petite enfance ? L’accueil individuel n’est pourtant pas un métier comme un autre :il détermine la vie d’un grand nombre d’enfants.
- Si être pédagogue de la petite enfance, c’est d’abord et avant tout faire confiance à l’enfant et à ses parents…
- Si être pédagogue de la petite enfance, c’est offrir un espace d’accueil nourri d’affection et de respect…
- Si être pédagogue de la petite enfance, c’est toujours rechercher ce qu’il y a de positif dans le comportement de l’enfant…
- Si être pédagogue de la petite enfance, c’est savoir être présent sans empiéter sur la liberté de l’enfant tout en lui laissant de la place pour grandir en toute sécurité…
… alors vous êtes des pédagogues de la petite enfance !Il s’agit de vous faire confiance, de positiver votre pratique. Il faudrait aussi cesser de contraindre votre espace par des normes, des règlements et des procédures.
Boris Cyrulnik, psychiatre et neurologue, souligne d’ailleurs que les assistant(e)s maternel(le)s sont des tuteur(trice)s du développement des jeunes enfants.
Cela, VOUS, assistant(e)s maternel(le)s, vous le savez, et ce bien avant que ne le souligne le rapport de la commission des 1 000 premiers jours.
Si les assistant(e)s maternel(le)s doivent non seulement être mieux considéré(e)s, il semble aussi plus que nécessaire de faire évoluer les représentations collectives qui les concernent.
Non, il n’existe ni « super nounous », ni « perles rares », qualificatifs et appellations qui supposent, font craindre ou penser que la majorité des assistant(e)s maternel(le)s n’ont pas les compétences requises ou souhaitables.
Exercer le métier d’assistant(e)s maternel(le)s ne se réduit pas à une histoire d’amour !
On ne peut confondre amour et attachement. Car c’est bien ce dernier qui apporte la sécurité nécessaire et suffisante à l’enfant pour qu’il explore, et donc apprenne ; pour qu’il soit autonome, et donc libre.
Georges Moustaki ne chantait-il pas Ma Liberté ?
À l’heure où la Liberté est menacée par des régimes dictatoriaux jouant sur une sécurité illusoire, rappelons haut et fort que si la Liberté ouvre sur le doute, celle-ci chez l’enfant ouvre la porte de l’exploration et donc de l’apprentissage.
Oui,« l’éducation est la seule arme efficace pour changer le monde », disait Nelson Mandela !
ASSMAT 2 sera notre lieu de rencontres, d’échanges, de réflexions, d’informations mais aussi de formations, ouvert à tous et toutes et sans contraintes.
Alors OUI, OSONS.
OSONS ensemble !
Pour un monde futur qu’on espère juste un peu meilleur.
OSONS la Liberté !
Philippe Duval
Qui expose ?
Des Fournisseurs concernés par le métier des assistantes maternelles
Une occasion supplémentaire pour PROMOUVOIR :
- Votre activité, un équipement, un produit, un service
- Entrée strictement interdite aux entreprises non exposantes (sauf accord préalable)
- Nombre limité d’exposants pour vous permettre un
maximum de contacts
Conférences et ateliers rythment la journée
du congrès.
Jean Epstein
kinésithérapeute formé par Boris Dolto, spécialiste des questions relatives à l’éducation et à la famille. Il travaille auprès des jeunes enfants, des adolescents et des familles depuis 1974. C’est un adepte de la recherche-action et un sociologue de terrain dont la matière première est faite d’enquêtes, de rencontres et d’entretiens. Ses deux sujets de prédilection sont la construction des repères chez l’enfant et l’adolescent et l’évolution de la famille dans ce cadre. Il a écrit de nombreux articles et ouvrages sur l’enfance et la famille
Josette Serres
docteur en psychologie du développement, ex-ingénieur de recherche au CNRS, spécialiste des neurosciences